María Popescu, alumna de 2.º de Bachillerato B, ha defendido su proyecto de investigación «Cómo las redes sociales convierten el tiempo en dinero. Estudio de la relación entre el tiempo de uso y la exposición a publicidad en estudiantes entre 15 y 18 años», un trabajo que analiza la relación entre el tiempo de uso de las redes sociales y la publicidad a la que están expuestos los adolescentes, invitándonos a reflexionar sobre el valor económico de nuestra atención.
A lo largo de su investigación, María ha profundizado en conceptos como la economía de la atención, la publicidad personalizada, los algoritmos de recomendación y el marketing de influencers. Para ello, ha combinado un experimento personal de ocho días, una encuesta dirigida a adolescentes de entre 15 y 18 años y otra destinada a creadores de contenido, con el objetivo de comprender tanto los hábitos de uso de los jóvenes como el funcionamiento de las colaboraciones publicitarias.
María nos cuenta en el resumen de su trabajo qué nos revelan los resultados de su investigación:
Esta investigación analiza la relación entre el tiempo de uso de las redes sociales, la exposición a la publicidad y su posible influencia en los hábitos de consumo. Para ello, se ha empleado una metodología mixta que combina un experimento personal de ocho días, una encuesta dirigida a adolescentes de entre 15 y 18 años y otra destinada a creadores de contenido.
Los resultados muestran que el 63,7 % de los adolescentes encuestados utiliza las redes sociales más de tres horas al día y que YouTube es la plataforma en la que perciben una mayor presencia de publicidad, seguida de TikTok e Instagram. Aunque la exposición a anuncios es frecuente, el 54,9 % afirma prestarles atención rara vez y el 23,9 % nunca. Sin embargo, el 46,9 % considera que las redes sociales pueden influir en sus decisiones de compra.
La hipótesis inicial queda parcialmente respaldada: los datos sugieren una relación entre un mayor tiempo de uso y una mayor frecuencia de publicidad percibida, aunque las limitaciones de la investigación no permiten establecer conclusiones definitivas. El trabajo permite comprender mejor cómo las plataformas aprovechan el tiempo y la atención de sus usuarios para transformarlos en oportunidades económicas.
Como tutora del proyecto, ha sido una satisfacción acompañar a María en esta investigación, un proceso que ha supuesto también para mí una valiosa experiencia de aprendizaje personal. Su interés por el tema elegido, su implicación en el trabajo y su disposición para incorporar las orientaciones recibidas han contribuido a que esta experiencia le permita desarrollar una mirada más crítica sobre las redes sociales y aproximarse a las distintas fases de una investigación académica.
También quiero dar las gracias al tribunal, formado por Pau Ciscar y Aroa Rincón, profesores del Departamento de Economía y Javier Fernández del Departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, por su disponibilidad, sus aportaciones y el interés mostrado durante la presentación, así como a Rocío Ramón, coordinadora del proyecto de investigación, por su labor de organización y acompañamiento durante todo el proceso.
¡Enhorabuena, María, por el trabajo realizado y por ayudarnos a comprender mejor cómo las redes sociales convierten nuestra atención en dinero!
Patricia Delgado Pérez, tutora del proyecto de investigación de María Popescu.
